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- 자료유형
- 단행본
- 서명/저자사항
- 도덕, 통일 그리고 통합 /박찬석 지음
- 개인저자
- 박찬석,
- 발행사항
- 파주:한국학술정보,2011(c)
- 형태사항
- 313 p. :;23 cm
- ISBN
- 9788926826676
- 비통제주제어
- 도덕교육,통일교육,
소장정보
단행본
소장정보
| 번호 |
등록번호 |
소장처 |
청구기호 |
도서상태 |
서비스 |
출력 |
| 1 |
BE5181 |
통일교육원 |
370.8 박761ㄷ
|
대출가능
|
|
출력 |
부가정보
-
목차
- 머리말 = 4
Part 01 도덕의 문제 = 13
Ⅰ. 도덕과 교사의 사회 윤리적 실천 = 15
1. 학생들의 실존적 자각을 위한 도덕과 교육 강화 = 16
2. 학생들의 사이버 공간에서의 도덕과 교육 강화 = 24
3. 세대 간 화합을 위한 도덕과 교육 강화 = 28
4. 학교공동체 강화와 도덕과 교육 실천 = 32
5. 나가며 = 38
Ⅱ. 청소년 인성교육과 도덕 교수 학습방법 = 42
1. 현대사회 속에서의 청소년 = 44
1) 새로운 사회에서의 삶 = 44
2) 가정의 이상과 현실 = 46
3) 세대 간 갈등의 문제 = 49
4) 와해된 삶에서 지체 불안 = 51
2. 청소년의 역할 강화를 위한 도덕 교수 학습법 = 55
1) 학생들이 생각하는 삶의 자세 알아보기 = 57
2) 가정일 해보기 = 58
3) 가족구성원으로서 자신의 역할 글쓰기 = 59
4) 행복한 가정의 모습 그리기 = 59
5) 부모님 전기 쓰기 = 60
3. 청소년의 아름다운 인성을 위해 할 일 = 61
Part 02 통일교육의 문제 = 67
Ⅲ. 평화 지향적 통일교육 = 69
1. 학교 통일교육에서 평화의 실제 = 72
2. 평화 지향적 통일교육의 논의와 교수 기법 = 75
1) 이해 = 80
2) 참여 = 84
3) 조정 = 87
4) 발전 = 91
3. 평화와 안보의 조화 = 95
Ⅳ. 도덕과 교육과정에서의 통일교육 = 99
1. 2007년 개정 도덕과 교육과정의 변화에 따른 환경 이해 = 102
2. 보수적 환경 속에서 통일교육의 목표와 방향성 = 109
3. 보다 미래지향적인 통일인식과 통일교육 방향을 찾아 = 115
1) 통일교육과 안보교육의 접근 = 115
2) 통일교육과 평화교육의 논의 = 117
4. 앞으로의 길 = 122
Part 03 남북한 교육통합의 길 = 129
Ⅴ. 남북한의 교육현황 = 131
1. 남한과 북한의 교육제도 비교 = 134
1) 학교교육 주요 현황 = 136
2. 학교제도 비교 = 142
1) 남한의 학제 = 142
2) 북한의 학제 = 144
3. 남북한의 상급학교 진학 = 147
1) 남한의 진학 = 147
2) 북한의 진학 = 148
3) 남북한의 상급학교 진학 비교 분석 = 152
4) 학위 및 졸업 자격 = 154
4. 남북한 교육방법 비교 = 157
5. 교원제도 비교-교원자격, 양성, 임용, 연수 등 = 162
1) 남한의 교원제도 = 163
2) 북한의 교원제도 = 169
Ⅵ. 우리 정부의 교육정책과 교육통합 기본 방향에 대한 시론 = 182
1. 교육이념 = 183
1) 남한의 장점과 문제점 = 183
2) 북한의 장점과 문제점 = 185
3) 논의의 정리 = 187
2. 교육제도 행정 = 189
1) 남한의 장점과 문제점 = 189
2) 북한의 장점과 문제점 = 190
3) 논의의 정리 = 192
3. 교육과정 및 교육방법 = 193
1) 남한의 장점과 문제점 = 193
2) 북한의 장점과 문제점 = 195
3) 논의의 정리 = 197
4. 영ㆍ유아교육 및 초등교육 = 198
1) 남한의 장점과 문제점 = 198
2) 북한의 장점과 문제점 = 199
3) 논의의 정리 = 200
5. 중등교육과 고등교육 = 201
1) 남한의 장점과 문제점 = 201
2) 북한의 장점과 문제점 = 202
3) 논의의 정리 = 203
Ⅶ. 통일 이후의 교육통합 주요 과제 및 대책 = 207
1. 교육통합을 위한 법령 체계 정비 = 211
2. 정부기구의 설립 및 역할 = 215
1) 북한교육 비상대책기구 = 216
2) 남북한 교육통합추진기구 = 219
3. 북한교육행정체계 개편: 내각 교육성 및 산하기관, 지방교육행정기관 개편 방안 = 225
4. 교원양성제도 = 232
1) 북한교원 재교육: 재교육 가능 교원 선발조건, 재교육내용 등 = 232
2) 부족 교원 충원대책 = 238
3) 교과목 폐지 등으로 인한 잉여인력 활용방안 = 239
5. 교육제도 개편 = 241
1) 취학 전 교육제도 개편 = 243
2) 초중등 교육제도 개편 = 244
3) 대학ㆍ고등교육기관 교육제도 개편 = 247
4) 성인 교육제도 개편 = 250
6. 교과목 통합: 남북한 교과서 비교를 통한 통합 교과서 개발ㆍ제작 = 254
1) 새로운 민족주의적 지향 = 256
2) 민주주의적 지향 = 257
3) 평화주의적 지향 = 258
4) 교육과정 및 교과서 통합의 구체적 작업 = 260
7. 남북한 간 상호 학력인정 방안:「학력심사위원회」를 구성, 바람직한 학력인정 방안 선정 = 262
8. 교육 시설 정비 = 264
1) 기존 학교 리모델링을 통한 교육여건 마련 = 264
Ⅷ. 교육통합을 위한 우리의 준비 = 269
1. 북한교육제도 개편ㆍ발전계획 수립 = 269
2. 남북한 교육분야 교류협력사업 추진 = 273
3. 남북교육통합의 미래를 위하여 = 280
Part 04 한국의 시민, 통일교육 그리고 남북통합 과제와 실천 = 287
Ⅸ. 한국의 도덕, 통일교육 그리고 남북통합 과제와 실천 = 289
1. 시민 윤리의 기조 = 290
2. 진정한 시민 통합으로의 비전 = 295
1) 복합구조체제와 시민사회의 형성 = 295
2) 민족공동체 통일방안의 기조와 시민 통일운동 = 297
3) 통합의 모색 = 300
4) 민족동질성 회복과 상호신뢰구축 = 303
3. 바람직한 교육통합의 방향 = 305
4. 앞으로 한국의 지향 = 311
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