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단행본
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| 번호 |
등록번호 |
소장처 |
청구기호 |
도서상태 |
서비스 |
출력 |
| 1 |
BE3656 |
통일교육원 |
349.11 북95 6
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대출가능
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출력 |
부가정보
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목차
- 統一對備 敎育을 위한 情報通信媒體 利用實態와 活用方案 摸索 - 뉴미디어를 中心으로 / 徐鎭完[韓國行政硏究院] = 1
〈요약문〉 = 7
Ⅰ. 들어가는 말 = 9
Ⅱ. 현재의 북한관련자료의 제공 및 접근방법 = 13
1. 북한자료센터 = 14
2. 일반언론매체 = 15
3. 뉴미디어 = 19
가. 케이블TV(CATV) = 19
나. PC통신 = 22
Ⅲ. 정보화사회와 활용가능한 정보통신매체 = 30
1. 정보사회에 대한 전망 = 30
가. 정보사회와 기술 = 31
나. 정보사회와 참여정치 = 31
다. 정보사회에서의 교육 = 32
2. 활용가능한 정보통신매체 = 34
가. 방송계 뉴미디어 = 35
나. 통신계 뉴미디어 = 37
다. 피키지계 뉴미디어 = 42
Ⅳ. 분석의 틀 = 43
1. 연구대상 : 비판적 정치정향과 정보사회의 적응정도를 중심으로 = 44
2. 정보제공에 대한 정향 = 47
3. 연구의 방법 = 49
Ⅴ. 현재의 제공방식과 접근방법에 대한 인지적 평가 = 50
1. 북한관련 정보이용 실태 = 50
2. 정향과 정보이용 및 매체활용 = 52
가. 효능감과 신뢰감의 요인화 = 52
나. 의식과 정보이용 = 55
3. 정보매체의 활용가능성 = 57
Ⅵ. 통일교육을 위한 정보통신매체의 활용 : 종합적 검토 = 53
1. 정보화에 따른 전략적 고려 = 62
2. 가용한 정보통신매체 = 65
가. 케이블TV(CATV) = 66
나. 음성응답시스템(ARS) 및 화상응답시스템(VRS) = 67
다. TV회의(화상회의)시스템 = 68
라. 팩시밀리통신 = 69
마. PC통신 = 69
바. VTR = 70
Ⅶ. 맺는 말 = 72
1. 경험연구의 결과 = 72
2. 뉴미디어 활용을 통한 정보제공서비스의 종합화 = 74
참고문헌 = 79
부록 : 설문지 = 84
北·日 國交交涉과 日本의 對北政策 - 韓國의 對應策 摸索을 위한 試論 / 李元德[서울大] = 91
〈요약문〉 = 95
Ⅰ. 서론 = 103
Ⅱ. 북일국교교섭의 현황 = 104
1. 가네마루 방북과 3당선언 = 104
2. 북·일 교섭의 의제분석 = 106
가. 기본문제 = 107
나. 경제적제문제 = 108
다. 국제문제 = 110
라. 기타문제 = 112
3. 북·일교섭의 재개 움직임 = 113
Ⅲ. 일본의 대북정책 결정변수 = 114
1. 국제체제적 변수 = 115
2. 이국간 교섭의 다이나미즘 = 120
3. 국내정치적 변수 = 125
Ⅳ. 북일수교의 영향과 한국의 대응 = 132
1. 남북한 교차승인 구도의 도래 = 132
2. 청구권 자금의 유입과 북한의 경제난 해소 = 135
3. 과거청산과 한국관련성 = 138
Ⅴ. 결론 = 141
참고문헌 = 146
北·日 國交 正常化 交涉(1991-1995) - 兩面 協商理論(Two-level Game Theory)的 觀點에서 본 日本의 協商戰略과 協商膠着의 原因 / 梁基雄[翰林大] = 149
〈요약문〉 = 153
Ⅰ. 머리말 : 협상이론에서 본 협상교착의 원인 = 155
Ⅱ. 北日국교정상화협상 = 158
1. 戰後北日관계사 = 158
가. 1∼3차 북일접근기 = 158
나. 1∼3차 북일접근기의 비교분석 = 164
2. 협상분석 = 167
가. 협상의제와 양국의 협상선택지 = 167
나. 협상의 중간평가 = 170
Ⅲ. 일본의 협상전략 결정요인 = 172
1. 북한의 협상전략 : '以弟制以전략'에서 '北美일괄타결전략'으로 = 173
2. 일본의 국내정치 : 레벨 2-a = 176
가. 온건파와 강경파 = 176
나. 정부행위자와 비정부행위자 = 180
3. 한-미-일 관계 : 레벨2-b = 183
Ⅳ. 일본의 협상전략 = 186
1. 협상참가 확대전략 = 187
2. 다국적 잇슈연계전략 = 189
3. 지연전략 = 192
Ⅴ. 평가와 전망 = 193
1. 북한의 실패 = 193
2. 일본의 선택 = 194
3. 미국의 만족 = 195
4. 한국의 갈등 = 196
Ⅵ. 맺음말 = 197
1. 협상교착의 원인 = 197
2. 일본의 '협상참가 확대'와 '다국적 잇슈연계'의 협상전략 = 198
참고문헌 = 200
부록(북한-일본 국교정상화 협상관련 연표) = 203
統一環境 造成을 위한 對北心理戰 向上 方案 / 吳一換[漢陽大 中蘇問題硏究所] = 221
〈요약문〉 = 225
Ⅰ. 서론 = 227
Ⅱ. 현단계 대북심리전 특성 = 230
1. 대북심리전이란? = 230
2. 대북심리전의 목표 : 통일문화조성 = 230
3. 현단계 대북심리전정책 수립의 전제조건 = 233
가. 인적·물적교류 = 233
나. 민간교류활성화 = 234
다. 경제전략 = 236
라. 사회·문화전략 = 240
마. 통일교육 : 정치경제교육 = 241
Ⅲ. 대북심리전 수행원칙 = 245
1. 심리전정책의 일관성과 정보조직의 일원화 = 246
2. 정보망 구축과 정보분석능력 제고 = 248
3. 심리전 전문인력의 확보와 처우개선 = 250
4. 내부의 적 해소 = 251
5. 주변국의 신뢰축적 = 253
6. 언론과의 공조 = 253
Ⅳ. 심리전의 대상 = 254
1. 지배엘리트 = 255
2. 북한주민 = 256
Ⅴ. 대북심리전 방법과 도구 = 258
1. 대북심리전의 방법 = 258
가. 반복 = 258
나. 폭로 = 259
다. 단순화 : 구호 = 261
라. 이분법적 세계관 = 262
마. 진실성 = 263
바. 언어구사의 적실성 = 264
2. 대북심리전의 도구 = 265
가. 방송 = 268
나. 인쇄매체 = 275
다. 물포 = 276
Ⅵ. 결론 = 278
참고문헌 = 280
統一敎育의 敎授 學習準據 設定에 관한 硏究 / 尹建榮[淸州敎大] = 283
〈요약문〉 = 287
Ⅰ. 서론 = 289
1. 문제제기 및 연구목적 = 289
2. 연구 방법 및 범위 = 290
Ⅱ. 통일교육의 이론적 배경 = 292
1. 통일교육의 의미와 기능 = 292
2. 통일교육의 주요 관점 = 298
3. 통일교육의 이중적 구조 = 303
4. 통일교육의 교육과정 구성요소 = 305
Ⅲ. 통일교육의 목표설정의 준거 = 309
1. 교육과정에서 교육목표의 변천과정 = 309
2. 교육목표 설정의 기본 방향 = 313
3. 교육목표 설정의 단계적 접근 = 319
Ⅳ. 통일교육의 내용 구성의 준거 = 323
1. 교육내용의 변천과정 = 323
2. 내용 선정과 조직의 원리 = 328
3. 통일단계에 따른 내용의 주요 요소 = 332
Ⅴ. 통일교육의 방법 적용의 준거 = 342
1. 교육방법의 변천과정 = 343
2. 통일교육 지도방법의 원칙 = 345
3. 통일단계에 따른 학습지도의 유형 = 349
Ⅵ. 결론 = 351
참고문헌 = 353
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