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- 자료유형
- 단행본
- 서명/저자사항
- (학습사회의) 교육학 =New educational discourse in lifelong learning society /김신일;박부권 [공]편저
- 개인저자
- 박부권
김신일
- 발행사항
- 서울 :학지사,2005
- 형태사항
- 484 p. ;25 cm
- 대등표제
- New educational discourse in lifelong learning society
- ISBN
- 8958910011
- 일반주기
- 권말부록으로 "스웨덴 학습동아리의 운영원리와 유형별 접근방식(Blid, 1989) " 수록
- 서지주기
- 참고문헌과 색인수록
- 이용대상자주기
- 일반
- 비통제주제어
- 학습주의,학습권사상,교육사상,교육제도문제,원격교육,교육학,교육제도,
소장정보
단행본
소장정보
| 번호 |
등록번호 |
소장처 |
청구기호 |
도서상태 |
서비스 |
출력 |
| 1 |
BE8327 |
통일교육원 |
370 김59ㄱ
|
대출가능
|
|
출력 |
부가정보
-
목차
- 제1부 학습사회의 특성과 지향점
1.학습주의 관점에서 본 현대교육제도의 문제
2.학습권론의 형성과 전개
3.학습시대의 교육학 패러다임
4.학습사회의 교육과 학습
제2부 학습사회의 비판적 고찰
5.학습연구의 다층성과 학습주의의 위상
6.학습주의의 학습: 학문적 정체성을 중심으로
7.학습주의 관점에서 본 자기주도학습론
8.원격교육의 이념과 지향: 열린원격학습
제3부 학습사회의 역동
9.경험학습 평가 인정의 사회경제적 함의
10.한국의 홈스쿨링 운동의 현황과 전망
11.매체의 발달과 평생학습사회
12.학습권, 자기주도학습 그리고 교육공학
제4부 학습사회의 탐구방법
13.사회운동과 성인학습
14.학습주의적 성인교육방법 사례: 참여연구
15.학습자 중심 연구에 있어서 전기적 접근의 시사
16.학습동아리의 개념과 성격에 관한 재고찰
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