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- 자료유형
- 단행본
- 서명/저자사항
- 북한의 교육학 체계 연구 /최영표;박찬석 지음
- 개인저자
- 최영표
박찬석,1965-
- 발행사항
- 파주:집문당,2010
- 형태사항
- 316 p. ;23 cm
- 총서사항
- 아산재단 연구총서 ;제295집
- ISBN
- 9788930314763:
- 일반주기
- 참고문헌과 색인수록
- 비통제주제어
- 북한,교육학,연구,
소장정보
단행본
소장정보
| 번호 |
등록번호 |
소장처 |
청구기호 |
도서상태 |
서비스 |
출력 |
| 1 |
BE5491 |
통일교육원 |
370.911 최63ㅂ
|
대출가능
|
|
출력 |
부가정보
-
목차
- 제1장 북한 교육학의 성격과 체계
1. 북한의 교육 개념과 배경 = 18
1) 교육의 본질 = 18
2) 교육의 개념과 필요성 = 20
3) 북한 사회주의 교육학의 사적 배경과 개념 = 22
2. 북한 사회주의 교육학의 기능, 기본원리와 교육사업의 원칙 = 26
1) 사회주의 교육학의 기능 = 26
2) 교육학의 기본원리 = 27
3) 사회주의 교육사업의 원칙 = 28
3. 북한 사회주의 교육학의 대상과 범주 = 31
1) 사회주의 교육학의 연구대상 = 31
2) 교육학의 기본 범주와 하위부문 = 32
4. 북한 사회주의 교육학의 구조와 체계 논의 = 34
5. 소결 = 41
제2장 북한 교육학의 성립 기저
1. 북한 교육학의 성립 배경 = 50
2. 유교 교육의 영향 = 57
3. 식민지 교육의 영향 = 62
4. 항일무장투쟁 교육의 경험 = 71
5. 사회주의 교육의 수용 = 77
6. 소결: 북한 교육학의 성립 = 82
제3장 교육내용론
1. 교육내용론의 구분 = 95
2. 정치사상교육의 내용 = 97
1) 당과 수령에 대한 충실성 교양 = 99
2) 주체사상 원리교양 = 100
3) 당정책교양 = 103
4) 혁명전통교양 = 104
5) 혁명교양, 공산주의교양 = 105
3. 과학기술교육의 내용 = 112
1) 일반지식교육 = 113
2) 전문지식교육 = 120
4. 체육교육의 내용 = 124
1) 체육교육의 목적 = 124
2) 체육교육의 내용 = 125
3) 학교체육교육의 과제 = 127
5. 소결 = 128
제4장 교수론
1. 북한 교수론의 이해와 접근 = 134
2. 교수 이론과 교수 방법의 본질 = 136
1) 공산주의 혁명의식 무장론 = 136
2) 교육과 교양 통일론 = 138
3) 산지식론 = 141
3. 교수형태와 과정 = 144
1) 이론교육을 위한 교수형태 = 145
2) 실천 활동을 위한 교수형태 = 149
3) 교수준비를 위한 과정 = 157
4. 교수 방법 = 160
1) 설명 = 161
2) 토론과 논쟁 = 162
3) 문답식 방법 = 163
4) 직관교육과 실물교육 방법 = 164
5) 관찰 = 165
5. 교육 평가 = 167
1) 학업성적 검열과 평가 = 167
2) 일상적인 학업성적 이해 평가 = 168
3) 시험 = 170
4) 학업성적에 대한 종합적 평가 = 172
6. 소결 = 173
제5장 교양론
1. 교양론의 기본원리 = 180
1) 주체사상 기본원리와 병행 = 184
2) 원리에 입각한 진행 = 185
3) 교양과 실천의 병행 = 185
4) 개별교양과 집체교양의 결합 = 186
5) 원칙적 요구와 사랑의 결합 = 186
6) 교양수행 과정의 일관성 확보 = 187
7) 교양의 반복 심화 = 188
8) 학생 특성과 실정 고려 = 188
2. 교양 형식과 과정 = 189
1) 교양 형식 = 190
2) 교양 과정 = 191
3. 교양 방법 = 195
1) 학생 수준 파악 = 195
2) 교양 기법 = 199
4. 소결 = 205
제6장 학교관리론
1. 학교관리론의 이해와 접근 = 210
2. 학교관리의 본질과 요구 = 212
1) 학교의 위상과 사명 = 212
2) 학교관리운영 = 215
3) 교무행정사업 = 217
3. 교육강령의 작성 및 집행 = 219
1) 과정안 작성 = 221
2) 교수요강 작성 = 223
4. 학교사업의 계획 및 확립 = 224
1) 학교사업의 정규화와 규범화 = 224
2) 학교사업의 계획화 = 226
3) 교육 규율의 확립 = 227
5. 교육환경 조성과 관리 = 229
6. 소결 = 232
제7장 교원론
1. 교원론의 이해와 접근 = 238
2. 교원의 사명과 임무 = 240
1) 교원의 위상 = 240
2) 교원의 자질 = 243
3. 교원의 양성 교육 = 246
1) 교원 양성 기관 = 246
2) 교원 양성교육의 교과과정 = 253
4. 교원의 교육 수행 = 255
5. 교원의 재교육 = 260
6. 소결 = 264
제8장 북한 사회주의 교육학 연구의 실상과 과제
1. 연구분석의 준거 = 272
2. 남북의 교육학 연구 사례 = 276
1) 사회주의 교육학의 연구방법론 = 276
2) 북한 학술논문의 연구 접근 사례 분석 = 277
3) 남한의 연구 접근 = 284
3. 북한 사회주의 교육학 연구의 과제 = 287
참고문헌 = 303
찾아보기 = 313
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