|
지혜와 열정을 다 바쳐
|
본사기자 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 다 바쳐 - 국가과학원에서
|
본사기자 김승일 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 다 바쳐 : 농업연구원 축산학연구소에서
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 다 바쳐 : 석탕화학연구소에서
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 다 바쳐 - 평양기계종합대학에서
|
본사기자 정결 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 바쳐 - 석탄화학연구소 실장 권선화동무
|
현지보도반 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 아낌없이 바쳐: 20대의 설계가,기발한 착상의명수, 관록있는 설계가
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 아낌없이 바쳐 - 장강군인민위원회 부장 리인숙동무
|
글 및 사진 특파기자 배영권 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지혜와 열정을 아낌없이 바치며 - 김제원해주농업대학에서
|
특파기자 장강순 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘관은 대원들의 생활을 책임질줄 알아야 한다시며
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘관을 울린 지팽이/몸소 속셈까지 해보시며
|
본사기자 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘도식에 대하여
|
리명일 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘예술의 발생발전
|
림향 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘자로 보느냐, 작곡자로 보느냐
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘자의 세번째 소원
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘자의 청각적주의력
|
전민철 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
지휘자의 통솔력을 높이기 위한 몇가지 문제
|
전민철 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직결방식의 학생실력평가체계에서 시험의 일반흐름
|
권일선 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관교육강화에 계속 큰 힘을 - 고성군 영웅고성초급중학교에서
|
특파기자 허성준 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관교육, 실물교육방법
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관교육, 실물교육을 강화하기 위해 집체적지혜를 합쳐가고있다. -선교구역 대흥초급중학교에서-
|
본사기자 리성일 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관교육을 강화하는데 힘을 넣고있다.
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관도해를 리용하여 판단들사이의 관계를 원리적으로 인식시키는 방법
|
부교수 곽광현 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관물과 편집물을 적절히 배합하여 -순천시 봉두초급중학교 교원 김정임동무의 교수사업에서-
|
본사기자 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관물을 통한 교수사업에 힘을 넣어
|
|
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관연시수단을 효과적으로 리용하여
|
리혜련 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관연실물과 물음제기를 통하여 원근원리에 대한 인식적효과를 높여주려면
|
부교수 유혜란 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직관용물리현상모의프로그람작성에서 나서는 몇가지 문제
|
리상근 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직기개조사업에서 성과 확대 - 방직공업부문에서
|
본사기자 김지향 |
|
|
기사 |
|
|
|
|
직기들의 기술개조를 힘있게 - 신의주방직공장에서
|
본사기자 |
|
|
기사 |
|
|
|