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학과토론지도에서 론쟁문제점을 옳게 설정하여 인식교양적효과성을 높이려면
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박명순 |
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학과토론지도에서 나서는 교육학적요구
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전미향 |
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학과토론의 효과성을 높이는 문제점설정
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박형남 |
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학과토론의 효과성을 높이기 위한 문제설정방법
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우창범 |
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학과토론의 당정책화수준을 높인 경험
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로철진 |
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학과토론을 통하여 학생들의 자학습능력, 분석능력을 높여주기 위한 방법
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부교수 최영진 |
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학과토론을 통하여 학생들의 발표력을 높여주자면
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평양식료일용기술대학 전기철 |
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학과토론을 문답식방법으로 진행하는데서 얻은 경험
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박성호 |
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학과토론에서 직관연시수단을 효과적으로 리용하여
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강은주 |
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학과토론에서 론쟁문제점을 바로 설정하여
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김순애 |
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학과토론과정을 통하여 학생들의 발표능력과 웅변능력을 높여주자면
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청진농업대학 자성목 |
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학과토론과정에 질문제기를 통하여 학생들의 인식효과를 높이기 위한 방법
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차현영 |
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학과실력제고에 큰 힘을: 함흥외국어학원에서
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박양국 |
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학과실력제고에 선차적인 힘을 넣어 - 천내군 천내초급중학교에서
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특파기자 허성준 |
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학과실력을 한계단 높이기까지
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학과소조운영을 활발히
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통신원 김문철 |
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학과설계에서 학생들의 창조적능력을 높여준 방법
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리성룡 |
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학과별특성에 맞는 현실문제들을 제시하여 인식적효과를 높여주려면
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김성옥 |
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학과목의 특성에 맞는 현실적인 문제제시방법
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부교수 림영근 |
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학과목의 특성에 맞는 콤퓨터실기동화상을 작성하려면
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전철수 |
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학과목의 특성에 맞는 응용프로그람을 리용하여 유압장치설계능력을 높인 경험
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홍창건 |
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학과목의 특성에 맞는 응용프로그람들의 활용능력을 높여주기 위한 방법
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리명남 |
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학과목의 특성에 맞는 여러가지 교수수법으로
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송영림 |
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학과목의 특성에 맞게 실습을 앞세워
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부교수 리철룡, 김윤철 |
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학과목의 특성에 맞게 모의실험을 진행하여
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박사 박정옥 |
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학과목의 당정책화, 원리화, 통속화수준을 높이는것은 교육내용의 정치사상성을 보장하기 위한 중요한 요구
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부교수 백영희 |
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학과목들의 내용을 풍부히 - 황북종합대학 강건의학대학에서
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본사기자 남호일 |
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학과목들과의 련관속에 전공부문 단어소유량을 늘이고 번역수준을 높이기 위한 교수방법
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김광수 |
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>학과목교육내용의 특성에 맞게 깨우쳐주는 교수방법을 구현하자면
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허정삼, 신명호 |
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>학과목교육내용의 특성
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부교수 오명수 |
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